日本文学科 | 文学部 | 徳島文理大学・徳島文理大学短期大学部

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インターネットや携帯電話など、地球上の誰とでも瞬時に言葉をやり取りすることができる今、言葉を的確に理解し運用する重要性が、改めて浮かび上がってきています。日本文学科では、あらゆる時代・分野の日本文学・日本語学について専門的な知識を体系的に学び、日本語を正しく理解して表現する力を修得していきます。日本の独自性を認識したうえで日本語と日本文学を学び、人や社会について掘り下げ、日本語力と人間探求力を鍛えましょう。

日本文学科３つのポイント

1
文学作品を通じて学ぶ日本語力と人間探求力

2
長い歴史と独自性を持つ日本文化への深い知識と洞察

3
正しい思考・行動を導く、的確なことばの修得

在学生からのメッセージ

　将来、国語の教員になりたいと考えています。本学では、中世、近世、近現代と幅広く日本の言葉や作品について勉強ができる上に、教員に必要なコミュニケーション能力を養うための授業があるため最適な大学と思いました。また、四国最大規模の図書館には多彩な本が揃っており、地下書庫には古い書物等が置いてあり、国語を学ぶ環境が充分に備わっていると思いました。
　バスケ部（徳島キャンパス）と執行部に所属しています。香川キャンパスの学生でも徳島キャンパスの部活に参加できます。私は、徳島のバスケ部に参加しており、部活動は徳島キャンパスの学生とも交流できる良い機会です。
　学びの面では、個性豊かな先生方が工夫を凝らした授業をしてくれるので、毎回楽しく意欲的に参加できています。
　また、本学には色々な県出身の学生がいるので、各県の話を聞くと知らなかったことや新しい発見ができて楽しいです。私の一番仲の良い友人が北海道出身で、日本の両極端が香川県で一緒にいる訳ですが、自分と真逆の生活の話を聴くと、とっても面白いく、帰省時には、お互いの地元の特産物の交換や食べ比べなどをして、お互いの県について知れる機会にもなり楽しく生活ができています。

１年　久志　颯星さん（沖縄県出身）

　■時間割(2017年度後期)

	月	火	水	木	金
１講時		健康スポーツＢ
２講時	書道I（演習）				日本語文法概説Ｂ
３講時	日本語学演習I	哲学Ｂ		日本文学概論Ｂ	英語Ａ2
４講時		基礎ｾﾞﾐﾅｰﾙＢ		学習支援	日本語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝＢ
５講時		情報ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ		文理学	文理学

※2017年度取材時の情報です。
　時間割は、入学年度や希望資格・免許状等により異なります。
※1講時[9:05～10:35]、2講時[10:45～12:15]、3講時[13:05～14:35]、4講時[14:45～16:15]、5講時[16:25～17:55]

科目一覧

めざせる進路

中学校・高等学校教員、図書館司書、行政機関、一般企業など

就職率（日本文学科）

94.1%

※2017年5月現在、厚生労働省・文部科学省共同調査に準拠

主な就職先（2017年3月卒業）

愛媛県立伊予農業高等学校、愛媛県愛南町役場、越智町役場、香川県農業協同組合、高知はた農業協同組合、高知県厚生農業協同組合連合会（ＪＡ高知厚生連）、服部製紙株式会社、株式会社マルトク、株式会社ファーストコラボレーション、株式会社朝日通商、福山通運株式会社、株式会社ハローズ、株式会社サクセス、株式会社ビッグ・エス（ケーズデンキ）、香川マツダ販売株式会社、株式会社西山自動車、株式会社日本ナレーション演技研究所　等
【進学】徳島文理大学院

取得可能な資格

高等学校教諭一種免許状（国語・書道）／中学校教諭一種免許状（国語）／司書教諭／司書／学芸員／日本語教員

学芸員とは

博物館で勤務するために必要な資格で、資料の収集や保管・展示、利用者への説明やアドバイス、専門分野の調査・研究など、博物館の業務全般に携わる。

学芸員に聞きました（やりがい、辛いところ、めざしている人へのアドバイスなど）

Q 仕事でやりがいを感じるのはどんな時ですか？: A 手先の作業ができる技術力、物を見る目、論文を読みこなす語学力、なおかつ人にうまく説明ができる力、その他にも展示のアイデアを出したり教育プログラムを作ったり、かなり幅広い知識を常に取り入れていけることに仕事のやりがいを感じます。
Q この仕事の辛いところや厳しいところは？: A 博物館というと、学校の社会見学などで行く場所というイメージがあり、大人の方はあまり来館していただけません。これは辛いことです。そういった意味では博物館を大人と子どものコミュニケーションの場となるようにしていきたいです。
Q この仕事をめざしている人へアドバイス: A 学芸員になろうとしている人には博物館を愛して欲しいですし、高齢者、子ども、障害者を含めて来館する人の目の高さに立ってものごとを考え、人の成長を援助する認識をもつようになってほしいと思います。

司書とは

図書の利用をアシストする専門家。都道府県や市区町村の公共図書館、国立国会図書館等で、図書館資料の分類、目録作成、購入図書の選定から、貸出業務、読書案内や指導などを行う。

司書に聞きました（やりがい、辛いところ、めざしている人へのアドバイスなど）

Q 仕事でやりがいを感じるのはどんな時ですか？: A 黙っていれば“本”はただの物体ですが、本と人の間に私たちが入ることによってその本の中の世界と人とをつなぐことができる、すごく夢のある仕事です。それを感じたときは「この仕事に就いてよかった」と感じます。
Q この仕事の辛いところや厳しいところは？: A まず、"利用者"という"面識のない人の対応をする"ということが一番大変です。また、利用者の探している本を、他の図書館に電話をしたりして必死で探した結果、結局見つからなかった時は辛いですね。あと、日曜日の休みが取れないことも少し辛いです。
Q この仕事をめざしている人へアドバイス: A 図書館で働きたいと思うような人なら、きっと本が好きな人に違いありません。しかし図書館学の勉強を進めるうちに図書館の中心は本ではなく利用者だということが分かってきます。司書の仕事は、利用者にいかに良いサービスができるか、それに喜びを感じられるかということを意識していけば良いと思います。